Forum dyskusyjne
https://zkrr.vnacja.pl/forum/
Ostatnia wiadomość z poprzedniej strony wątku
Postaram się przyspieszyć prace nad podstawą. Rzeczywiście trochę wolno nam idzie, ale sezon letni i inne kwestie mikronacyjne oraz realne na to wpływają... Niedługo zabiorę się do roboty.
Temat lekcji: 8. Historia Nordaty od Rohanu do powstania Republiki Bialeńskiej (2008-2013)
Cele poznawcze:
- poznanie w ogólnym zarysie najważniejszych państw nordackich sprzed powstania Bialenii: Rohan, Rosyja, Siedmiogród, Klindia, Hirschbergia i Weerland, Neb Tawi, Victoria, Santania i Burgia.
- poznanie ogólnej charakterystyki wczesnych dziejów Nordaty: efemeryczność państw, częste zmiany na mapie.
- zapoznanie się z mapami Pela Nandera, uwzględniającymi na bieżąco zmiany na mapie Kontynentu Północnego.
- poznanie daty powstania pierwszego państwa nordackiego, Rohanu - 1 października 2008.
Cele kształcące:
- wskazanie podobieństw i różnic pomiędzy Nordatą wspólczesną i Nordatą z lat 2008-2013.
- samodzielna ocena polityki kartograficznej Pela Nandera,
- dyskusja, czy we współczesnej Nordacie możemy natrafić jeszcze na ślady kultywowania tradycji sprzed 2013,
Cel wychowawczy: przyjęcie zalet i wad starej Nordaty jako elementów własnego dziedzictwa kulturowego i cywilizacyjnego.
Temat lekcji: 9. Organizacja Polskich Mikronacji i inne próby współpracy międzynarodowej.
Cele poznawcze:
- zapoznanie się z celami Organizacji Polskich Mikronacji
- poznanie zasad funkcjonowania OPM,
- poznanie dat, pojęć i nazwisk: Piotr Kościński, Artur I Piotr, Sekretarz Generalny, konwencje OPM, 27 stycznia 2007, jesień 2012, Awara.
Cele kształcące:
- dyskusja na temat roli OPM w historii mikroświata,
- refleksja nad sensem istnienia organizacji zrzeszającej wszystkie aktywne mikronacje we współczesnym świecie,
- próba obmyślenia zasad funkcjonowania idealnej Organizacji Polskich Mikronacji
Cel wychowawczy: znaczenie współpracy międzynarodowej.
Temat lekcji: Nordata między integracją a flejmem: Federacja Nordacka, Brodria, Winkulia i inni. Cz. 1. Nordata do 2018 roku.
Cele poznawcze:
- poznanie dziejów i klimatu Brodrii,
- poznanie Uhrainy, Batawii, Kugarii, Muratyki, Winkulii i innych państw nordakich funkcjonujących w latach 2013-2018.
- poznanie dziejów Unii Trzech Narodów: Ardemii, Muratyki i Learven.
- poznanie pojęć, dat i nazwisk: Władimir Grutin, Aleksandra Dostojewska, carstwo, 14 lutego 2014, Kaspar Waksman, 12 stycznia 2014, Kubilaj, 21 grudnia 2014, Januszeł Kuceł, Piotr Pawłowicz, 12 lutego 2015, 21 marca 2018, Szymon Uchastok, 11 lutego 2018,
Cele kształcące:
- refleksja nad burzliwymi dziejami Nordaty,
- zrozumienie motywacji stojącej za powołaniem Unii Trzech Narodów (Unii Nordaty Północnej),
- porównanie sytuacji Nordaty z lat 2013-2018 z okresem wcześniejszym i późniejszym.
Cel wychowawczy: docenienie bogactwa kulturowego i historycznego Nordaty.
Przedstawiam zakres tematów z Chemii, które oczywiście postaram się sporządzić również, ale prezentuje się to następująco:
Temat lekcji: Nordata między integracją a flejmem: Federacja Nordacka, Brodria, Winkulia i inni. Cz. 1. Nordata od 2018 roku
Cele poznawcze:
- poznanie historii powstania, rozkwitu i upadku Federacji Nordackiej,
- poznanie dziejów Insulii (Voxlandu i Westlandu),
- zapoznanie się z historią prób integracji nordackiej ze szczególnym uwzględnieniem Rady Państw Nordaty
- poznanie pojęć, dat i nazwisk:
Cele kształcące: 27 października 2018, Kaspar Waksman, Kamiljan Harlin, Alfred Fabian von Tehen-Dżek, Henryk Wespucci, 22 stycznia 2021, Aleksander Novak, Joahim von Ribertrop, Magnifikat, Tarsycjusz Operar, 6 lipca 2019.
- analiza przyczyn prób realizacji oraz niepowodzeń prób integracji nordackiej (Federacja Nordacka, Rada Państw Nordaty)
- porównanie formuły Federacji Nordackiej i Rady Państw Nordaty z planami budowy federacji nordackiej,
- porównanie sytuacji Nordaty z lat 2013-2018 z okresem wcześniejszym i późniejszym.
Cel wychowawczy: przyswojenie fenomenu dążeń do integracji nordackiej oraz konstruktywnie krytyczny stosunek do nich.
W końcu udało się zdobyć troszkę czasu na pierwszy temat z chemii.
I. Temat lekcji: Czym jest chemia i jakie są jej podstawowe zagadnienia?
Cele poznawcze:
- poznanie pojęć, znaczeń i założeń chemii,
- poznanie różnic między chemią, a fizyką,
- poznanie przykładowych dziedzin chemii.
- poznanie podstawowych jednostek i wielkości stosowanych w chemii: masa, objętość, mole, stężenia roztworów i stechiometria.
Cele kształcące:
- Zrozumienie różnic między chemią, a fizyką,
- Zrozumienie założeń i znaczenia chemii,
- kształtowanie świadomości wszechstronności dziedzin chemii,
- Wstępna umiejętność posługiwania się masą, objętością, molami, stężeniami i stechiometrią.
Cel wychowawczy: Zrozumienie znaczenia chemii w świecie i jej zastosowania.
II. Temat lekcji: Budowa materii i jej właściwości.
Cele poznawcze:
- poznanie pojęć i definicji protonu, neutronu i elektronu,
- wstępne poznanie jonów, atomów oraz cząsteczek,
- poznanie przykładowych wielkości opisujących właściwości fizyczne i chemiczne materii,
- poznanie podstawowych piktogramów.
Cele kształcące:
- zrozumienie budowy otaczającej nas materii,
- umiejętność wskazania właściwości chemicznych i fizycznych dla wybranych substancji chemicznych,
- kształcenie świadomości znaczeń piktogramów,
Cel wychowawczy: kształcenie świadomości budowy i właściwości otaczającej nas materii.
Przy okazji zrozumiałem, że można by stworzyć w Czesnoradzie system piktogramów oraz obawiam się, że ilość przedmiotów do szkoły jaką musimy zrobić, to dla nas dwóch jest zbyt duża, a przynajmniej szybko tego nie skończymy i będzie się to pewnie ciągło dalej.
Więc albo będziemy robić tak powoli, albo zapraszamy osoby z innych nacji, by każdy mógł zająć się różną dziedziną (wtedy edukacja w Czesnoradzie będzie wspólnym projektem), albo po zakończeniu chemii i historii, przechodzimy do zrobienia J. Polskiego oraz Matematyki i otwieramy szkoły, przy okazji dorabiając podstawę programową do innych dziedzin.
III. Temat lekcji: Jony, atomy i wiązania chemiczne.
Cele poznawcze:
- poznanie pojęcia atomu oraz jonu, ich cech oraz przykładów,
- poznanie właściwości atomów i jonów,
- poznanie typów wiązań chemicznych, ich cech oraz przykładów,
- poznanie właściwości wiązań chemicznych,
- poznanie Układu Okresowego Pierwiastków.
Cele kształcące:
- zrozumienie właściwości i cech atomów, jonów oraz wiązań chemicznych,
- umiejętność czytania Układu Okresowego Pierwiastków,
- umiejętność wykonywania obliczeń związanych z liczbą atomową oraz liczbą masową.
Cel wychowawczy: kształtowanie świadomości różnorodności budowy otaczającej nas materii.
IV. Poznanie podstawowych związków chemicznych Chemii Nieorganicznej.
Cele poznawcze:
- poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań tlenków,
- poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań wodorotlenków,
- poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań kwasów,
- poznanie nazewnictwa, metod otrzymywania, właściwości i zastosowań soli.
Cele kształcące:
- umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań tlenków,
- umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań wodorotlenków,
- umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań kwasów,
- umiejętność nazwania, określenia metod otrzymywania, właściwości oraz zastosowań soli.
Cel wychowawczy: kształtowanie świadomości występowania typów związków nieorganicznych w przyrodzie.
Stary Mikroświat w nowych czasach: współczesne losy Sarmacji, Dreamlandu i innych. Cz. 1. Księstwo Sarmacji
Cele poznawcze:
- poznanie przebiegu rządów Piotra II Grzegorza, z uwzględnieniem systemu Złota Wolność
- zaznajomienie z faktem panowania Michała Feliksa, Piotra II Grzegorza, Mikołaja Jana, Tomasza Ivo Hugo, Piotra III Łukasza i Arkadiusza Maksymiliana,
- zapoznanie się ze specyfiką państw współtworzących sarmackie imperium, Teutonii, Baridasu, Sclavinii, Hasselandu.
Cele kształcące:
- próba poznania cech cywilizacji sarmackiej, które pozwoliły jej na przetrwanie dwóch dekad,
- refleksja na temat losów wybitnych przywódców na przykładzie Piotra II Grzegorza,
- analiza przyczyn rozwoju i upadku sarmackiego wielonarodowego imperium,
Cel wychowawczy: rola imperiów w historii mikroświata.
Nie jestem zbytnio zadowolony z tego konspektu, ale ani ja w większości tych wydarzeń nie brałem udziału, ani nie znam publikacji dotyczących nowszej historii Sarmacji. Jeśli ktoś zna, to proszę o podesłanie.